Quel a été selon vous le plus grand apport de la pédagogie Steiner-Waldorf ?

« J’ai la sensation d’avoir appris une sorte d’indépendance de pensée, et de créativité.  L’esprit d’équipe, le collectif, ça c’est des choses que j’ai l’impression d’avoir apprises à l’école.  Valoriser l’initiative, peu importe si c’est juste, faux, etc., mais essayer de bypasser, aller au-delà des jugements. »

Pensez-vous que les écoles Steiner-Waldorf respectent la laïcité ?

« Systématiquement, on nous demandait « qu’est-ce que vous pensez ? », « quel est votre avis ? », « exprimez-vous sur ces sujets-là, qu’avez-vous à dire ? ».  C’est exactement ce que la laïcité essaye de nous transmettre aussi, c’est le respect des différences aussi, puisque quand quelqu’un pense différemment de moi, je suis amené à l’écouter et potentiellement à m’enrichir de cette différence.

Quel a été selon vous le plus grand apport de la pédagogie Steiner-Waldorf ?

« J’ai la sensation d’avoir appris une sorte d’indépendance de pensée, et de créativité.  L’esprit d’équipe, le collectif, ça c’est des choses que j’ai l’impression d’avoir apprises à l’école.  Valoriser l’initiative, peu importe si c’est juste, faux, etc., mais essayer de bypasser, aller au-delà des jugements. »

Pensez-vous que les écoles Steiner-Waldorf respectent la laïcité ?

« Systématiquement, on nous demandait « qu’est-ce que vous pensez ? », « quel est votre avis ? », « exprimez-vous sur ces sujets-là, qu’avez-vous à dire ? ».  C’est exactement ce que la laïcité essaye de nous transmettre aussi, c’est le respect des différences aussi, puisque quand quelqu’un pense différemment de moi, je suis amené à l’écouter et potentiellement à m’enrichir de cette différence.

« Je trouve qu’il y a une diversité de profils, une diversité de sujets, dans les écoles Steiner, qui font qu’on est en plein dans la laïcité. »

Avez-vous l’impression d’avoir grandi dans une secte ?

« Je n’ai pas du tout l’impression d’avoir grandi dans une secte, bien au contraire.  J’ai l’impression d’avoir grandi dans un laboratoire ouvert sur le monde.  Avec des élèves, des copains, des copines, complètement différents et ouverts sur le monde.  Des professeurs aux formations diverses et variées, qui nous ont toujours amenés à nous ouvrir sur le monde.  On était parmi les seules classes à faire trois langues, dès la maternelle, ou dès les classes primaires. » 

Avez-vous l’impression d’avoir grandi dans une secte ?

« Je n’ai pas du tout l’impression d’avoir grandi dans une secte, bien au contraire.  J’ai l’impression d’avoir grandi dans un laboratoire ouvert sur le monde.  Avec des élèves, des copains, des copines, complètement différents et ouverts sur le monde.  Des professeurs aux formations diverses et variées, qui nous ont toujours amenés à nous ouvrir sur le monde.  On était parmi les seules classes à faire trois langues, dès la maternelle, ou dès les classes primaires. »