WE CALL ON ALL THOSE WHO CONSIDER IT ESSENTIAL THAT A FREE, CREATIVE, AND RESPECTFUL EDUCATIONAL SYSTEM CONTINUES TO EXIST IN FRANCE TO SHOW THEIR SUPPORT.
ENSEMBLE, SOUTENONS LA PÉDAGOGIE STEINER-WALDORF POUR L’AVENIR DE NOS ENFANTS
NOUS APPELONS DONC TOUTES CELLES ET CEUX QUI TIENNENT POUR ESSENTIEL QU’UN SYSTÈME ÉDUCATIF LIBRE, CRÉATIF ET RESPECTUEUX CONTINUE À EXISTER EN FRANCE À MANIFESTER LEUR SOUTIEN.
C’est une première, et sans doute pas une dernière ! L’ANPAPS a remporté une première victoire grâce à sa saisine du CDJM (Conseil de déontologie journalistique et de médiation) suite au « reportage » totalement aléatoire concernant la pédagogie Steiner-Waldorf…
Si vous trouvez légitime l’existence d’écoles différentes et indépendantes à côté des écoles publiques, vous pouvez aider à mettre fin à une campagne honteuse de dénigrement qui vise à terme la disparition des écoles Steiner-Waldorf du paysage éducatif français.
Témoignez de votre soutien à la diversité pédagogique, chaque mot compte.
« Le mouvement Steiner est un mouvement très inventif qui a beaucoup contribué, différemment, mais dans un esprit qui n’est pas éloigné du mouvement Freinet, à faire bouger l’école et j’espère que dans l’école future dont nous parlons aujourd’hui, ces mouvements de réflexion sur la pédagogie seront beaucoup plus présents dans le système officiel. »
Jack Lang – Ancien ministre de l’éducation
Claire Duhameau Enseignante dans l’éducation nationale « Je suis mère de deux enfants de 12 et 14 ans, scolarisés depuis respectivement la 2ème année du jardin d’enfants
Interview de Mathias Poirier – Conseiller financier (PDG et co-fondateur de MPG Parters) – https://youtu.be/tQu-ksJAWaE Quel a été selon vous le plus grand apport de
Interview de Pierre Miara – Chef décorateur – https://youtu.be/5MEhch9lg8A « Après ma 12ème je suis parti chez les compagnons pour être métallier, ferronnier d’art, j’ai exercé
Interview de Prunella Rivière – Comédienne, autrice – https://youtu.be/BXUN53Fa7Eo Que retenez-vous des douze années passées à l’école Steiner-Waldorf de Perceval ? « J’ai des amis, on se
Interview de Claire Barakat – Chercheuse à l’INSERM – Quels écueils votre fille a-t-elle rencontrés au début de sa scolarité dans le système traditionnel ? « Nous
Interview de Marie Poirier – Enseignante-chercheuse à l’Université de Paris-Saclay – « On évolue dans une société, en France, et en particulier en région parisienne, et
Bien souvent, les journalistes prennent des raccourcis saisissants pour parler des écoles Steiner-Waldorf ; quand ce n’est pas pour leur faire tout bonnement leur procès d’intention… Et le plus fréquemment, sans y avoir jamais mis les pieds !
L’ANPAPS s’efforce d’obtenir des droits de réponse (arguments à l’appui), le plus souvent sans grand succès, tant il est difficile pour certains journalistes de se déjuger ou d’accepter d’être allés un peu vite en besogne.
La VÉRITÉ sur les écoles Steiner-Waldorf, selon Grégoire Perra La vérité sur les écoles Steiner-Waldorf, c’est le nom que M. Perra a attribué à son blog relatant sa « vision » sur ces écoles. Pour comprendre toute l’imposture Perra, il faut comprendre comment ce personnage arrive à transformer ses fantasmes en VÉRITÉ !
La VÉRITÉ sur les écoles Steiner-Waldorf, selon Grégoire Perra La vérité sur les écoles Steiner-Waldorf, c’est le nom que M.
La NEF : Y’a pas d’éthique hélas… C’est là qu’est l’os ! Que ce soit du côté de nos détracteurs
France 2 – 20h : Un cas d’école… de journalisme Suite au reportage de France 2 au 20h du 3
Si à l’ANPAPS nous goûtons peu les « journalistes » auxquels il faut accoler des guillemets (vous l’aurez constaté dans nos « droits de réponse »), nous respectons pleinement ceux qui font leur travail sérieusement car ils sont essentiels à notre démocratie. Ainsi, ceux qui possèdent les qualités que tout journaliste devrait posséder (rigueur, honnêteté, ouverture d’esprit) relatent plus justement la réalité de la pédagogie Steiner-Waldorf. Comme c’est le cas notamment avec l’article du Monde (« journal de référence ») réalisé après une enquête approfondie de près de deux mois… et dans ces articles ci-dessous.
Le fondateur de l’anthroposophie crée, en 1919, une méthode éducative qui privilégie le développement individuel, la nature et les arts. Bien implantée en Allemagne ou aux Etats-Unis, cette approche se heurte en France au modèle républicain, certains y voyant des signes sectaires.
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